,,Boružėlės“ grupės STEAM veikla ,,Vanduo ir šaltis daro stebuklus“
TIKSLAS:
Taikant STEAM metodus ugdyme, skatinti vaikus tyrinėti, kurti, eksperimentuoti lauko ir grupės aplinkoje.
UŽDAVINIAI:
- Plėtoti įvairaus amžiaus vaikų kūrybines galias, saviraišką;
- Siekti, kad vaikai eksperimentuotų ir tyrinėtų sniegą, ledą;
- Sudaryti sąlygas kurti, reikšti savo potyrius, įspūdžius neįprastomis sąlygomis ir priemonėmis;
- Įtraukti vaikus į bendrą STEAM mokslų kūrybinę veiklą;
- Skatinti vaikus smalsauti, kurti ir atrasti, panaudojant gamtinę medžiagą ir kitas priemones;
- Turtinti ir tikslinti žodyną;
- Ugdyti bendravimą ir bendradarbiavimą su bendraamžiais.
HIPOTEZĖ: susipažins su sniegu, ledu, vandens savybėmis bei spalvomis, sužinos gamtos jėgą.
UGDYMOSI SRITYS: aplinkos pažinimas, skaičiavimas ir matavimas, tyrinėjimas, kūrybiškumas.
Eiga:
Lauke labai atšalus orui su vaikai nutarėme atlikti eksperimentus su vandeniu. Prisipylė vandens į indelius, pridėjo įvairios gamtinės medžiagos (džiovintų medžio lapų, šakelių) ir pipečių pagalba į bespalvį vandenį lašino dažais nudažytą vandenį. Vaikai stebėjo, kaip po truputėlį dažosi mažame indelyje vanduo. Atlikus veiklą, indelius išnešėme į lauką, kad ,,šaltukas“ padarytų stebuklą – sušaldytų ledukus. Prabėgus kelioms dienoms, dar labiau šalčiui pašaldžius su vaikai nekantravome pažiūrėti kaip šaltis daro ,,stebuklus“. Atsinešėme į grupę sušalusius indelius su vandeniu, o ten jis virto ledu. Vaikai lietė pirštais, įvairiomis priemonėmis ir sako: – Kaip gražu, tikri ledai, šalti, kieti. Išėmus iš indelių gavosi tikros ,,Ledo skulptūros“. Vaikai susipažino su sniego savybėmis: sniegas baltas, šaltas, krenta iš dangaus. Kartais snaigės būna mažos, kartais didesnės. Lietė sniegą pirštai, užsidėję pirštines lipdė sniego kamuoliukus. Vaikai suprato, kad sniegas labai šaltas. Grupėje sniegui pradėjus tirpti, pasidarė sunkesnis, geriau lipo. Pasiūlius sniegą nudažyti guašo dažais, vaikai sutiko, tai buvo smagiausia dalis. Netrukus vaikai pamatė, kaip pradėjo ant sniego lietis dažai, kaip atrodo nusidažęs. Nudažytą sniegą palikome kol jis visai ištirps. Ištirpus sniegui visos spalvos susimaišė ir vanduo tapo tamsiai pilku. Vaikai sako: – Koks vanduo nešvarus.
Baigiamoji dalis: vaikai smalsiai tyrinėjo, mokėsi apibūdinti tai, ką mato, kartojo spalvas ir dydžius reiškiančius žodžius. Ugdytiniai padėjo vienas kitam, bendravo ir bendradarbiavo atlikdami įvairią veiklą. Kadangi ši veikla vaikams buvo įdomi, jie noriai dalyvavo, dalijosi savo įspūdžiais, samprotavo, diskutavo tarpusavyje. Veiklos eigoje lavinama smulkioji motorika, STEAM veiklų įgūdžiai, kūrybiškumas, turtinamas žodynas. Džiaugėsi savo ir draugų atliktu darbeliu ir gautu darbo rezultatu.
Žiemos vaizdai, sniego baltumas, snaigių grožis ir šokis atsispindėjo vaikų kūrybiniuose darbeliuose ,,Tyli žiemos naktis“, ,,Sniego senis besmegenis“.
,,Šaltis ir vanduo padarė stebuklą“. Pavadinome ,,Ledo žvakidės“, vaikai jas lietė pirštukais, sužinojo, kad ledas labai kietas, slidus, šaltas, vanduo sustingęs. O, kad grupėje būtų linksmiau, iš spalvotų kamštelių išdėliojo ,,Sniego senį besmegenį“, debesėlius, spalvotų pagaliukų – eglutę. Lavino fantaziją, vaizduotę, kūrybiškumą.
IU mokytoja metodininkė D. S.
