„Pelėdžiuko“ grupės vaikai eksperimento metu gilino pažinimo, komunikavimo, socialinę, kūrybiškumo kompetencijas ir inžinerinį mąstymą. Vaikai išbandė skirtingus, pačių sugalvotas tilto statymo strategijas, analizavo nesėkmes ir jas taisė, tardamiesi tarpusavyje. Mokytoja Ivona siekė skatinti vaikų mąstymą, bendradarbiaujant komandoje susitarti ir pastatyti tiltą. Reflektuodami vaikai analizavo nesėkmes, aptarė abiejų komandų pasiektus rezultatus: tiltų konstrukcijų tvirtumą ir komandų pasirinkimą statyti tiltą savaip.
