„Nykštuko“ grupės STEAM veikla: „Karūna karaliui“
(Skirta paminėti Karaliaus Mindaugo karūnavimo dieną)
Tikslas:
Supažindinti vaikus su Karaliaus Mindaugo karūnavimo diena, ugdyti pilietiškumą, kūrybiškumą, smulkiąją motoriką ir pažinimo gebėjimus, kuriant karūną iš įvairių medžiagų.
Hipotezė:
Jeigu karūną kursime iš įvairių medžiagų, jas kirpsime, spalvinsime ir dekoruosime ar sukursime tvirtą, gražią ir išskirtinę karūną, vertą karaliaus?
Veiklos eiga:
- Pokalbis apie Karalių Mindaugą – kas jis buvo ir kodėl Lietuvoje minima Karaliaus Mindaugo karūnavimo diena.
- Apžiūrime karūnų pavyzdžius, interaktyvioje lentoje, aptariame jų formas, spalvas ir puošybą.
- Vaikai iš kartono ar storo popieriaus išsikerpa karūnos formą.
- Karūnas spalvina pasirinktomis spalvomis.
- Aplikuoja įvairiomis medžiagomis (spalvotu popieriumi, flisu, blizgiomis detalėmis, lipdukais, juostelėmis ir kt.), kurdami savitus ornamentus.
- Pritaiko karūną pagal savo galvos dydį ir ją suklijuoja arba susega.
- Surengia „karūnų parodą“, pristato savo darbus ir pasako, kuo jų karūna ypatinga.
Išvada:
Vaikai sužinojo, kodėl minima Karaliaus Mindaugo karūnavimo diena, susipažino su karūnos simboline reikšme ir, naudodami įvairias medžiagas, sukūrė originalias karūnas. Veiklos metu lavino kūrybiškumą, smulkiąją motoriką, gebėjimą planuoti ir bendradarbiauti.
STEAM elementai
S – (Mokslas): Tyrinėjo skirtingų medžiagų savybes – jų tvirtumą, lankstumą, tekstūrą.
T – (Technologijos): Naudojo žirkles, klijus, piešimo ir dekoravimo priemones.
E – (Inžinerija): Konstravo karūną, pritaikė jos dydį sau ir ieškojo būdų, kaip ją sutvirtinti.
A – (Menai): Spalvino, dekoravo ir aplikavo įvairiomis medžiagomis, kūrė savitą karūnos dizainą.
M – (Matematika): Matavo karūnos ilgį pagal galvos apimtį, lygino formas ir dydžius, skaičiavo dekoravimo detales, bei kūrė pasikartojančius raštus.
PU mokytoja metodininkė L. V.
